Il nostro Istituto intende aderire al Programma Nazionale di Intervento P.I.P.P.I. – LEPS (Programma di Intervento per la Prevenzione dell’Istituzionalizzazione), una significativa opportunità per sostenere concretamente le competenze genitoriali e promuovere una cultura del lavoro di rete, nella quale scuola, famiglia e servizi condividono responsabilità e obiettivi educativi e collaborano per favorire il benessere dei minori e sostenerne il successo formativo, anche attraverso la prevenzione e il superamento di eventuali situazioni di difficoltà.
Il Programma P.I.P.P.I., promosso dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova, è una misura nazionale finalizzata a prevenire l’allontanamento dei bambini e delle bambine dalla famiglia d’origine nei casi di vulnerabilità, attraverso interventi di accompagnamento, sostegno e rafforzamento delle competenze genitoriali.
Il Programma si propone, in particolare, di:
- ridurre il rischio di allontanamento dei minori dal proprio nucleo familiare;
- sostenere le famiglie che presentano fragilità nelle competenze genitoriali;
- rafforzare la collaborazione e l’integrazione tra scuola, famiglia, servizi sociali e altre professionalità del territorio;
- promuovere il benessere e lo sviluppo armonico del bambino e della bambina;
- favorire condizioni che permettano a ogni minore di esprimere pienamente le proprie potenzialità e di raggiungere il successo formativo.
P.I.P.P.I. si rivolge a famiglie con figli nella fascia di età 0-13 anni che vivono situazioni di vulnerabilità, con particolare attenzione alla fascia 0-6 anni. Le situazioni di vulnerabilità possono essere caratterizzate da difficoltà di natura educativa, relazionale o socioeconomica. Il Programma si fonda su un approccio non stigmatizzante e collaborativo, volto a valorizzare le risorse della famiglia e a costruire insieme ad essa un percorso di sostegno e di accompagnamento.
Il ruolo della scuola
Nel Programma P.I.P.P.I. la scuola riveste un ruolo strategico e fondamentale, in quanto rappresenta il contesto educativo nel quale il minore vive quotidianamente importanti esperienze di apprendimento, socializzazione e relazione.
La scuola, grazie alla quotidiana osservazione degli alunni, può contribuire a intercettare precocemente eventuali bisogni educativi, situazioni di difficoltà o segnali di disagio, mettendo a disposizione della rete le proprie osservazioni e competenze, nel pieno rispetto della normativa vigente in materia di privacy e tutela dei dati personali.
L’Istituzione scolastica partecipa, pertanto, alla costruzione e al monitoraggio del Progetto Quadro e degli interventi previsti dal percorso individualizzato, collaborando con la famiglia, i servizi sociali e le altre professionalità coinvolte. La scuola contribuisce inoltre a promuovere l’inclusione, la partecipazione e il successo formativo, considerati elementi essenziali per il benessere complessivo del bambino.
In tale prospettiva, il Dirigente Scolastico svolge una funzione di regia e di raccordo, promuovendo la collaborazione tra l’Istituto e i servizi territoriali, individuando le figure professionali di riferimento all’interno della scuola e favorendo un clima di corresponsabilità educativa tra docenti, famiglia e rete dei servizi.
L’adesione al Programma rappresenta per il nostro Istituto un’importante occasione per consolidare il rapporto di collaborazione con le famiglie e con i servizi territoriali e per rafforzare una comunità educante capace di intervenire tempestivamente sulle situazioni di vulnerabilità, valorizzando le risorse presenti e prevenendo l’aggravarsi delle difficoltà.
Incontro informativo
Al fine di illustrare più dettagliatamente le finalità del Programma, le modalità di intervento e il ruolo dei diversi soggetti coinvolti, lunedì 19 ottobre 2026, alle ore 17:00, presso la sede centrale dell’Istituto Comprensivo, si terrà un incontro informativo con le professionalità coinvolte nel Programma P.I.P.P.I.
L’incontro costituirà un’importante occasione di conoscenza, confronto e dialogo per comprendere il valore del lavoro integrato tra scuola, famiglia e servizi e le opportunità che il Programma può offrire a sostegno dei percorsi di crescita e di sviluppo dei bambini e delle bambine.
Il Dirigente Scolastico
Dott.ssa Luigia Santoro
Personale scolastico